Text

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS X SMA NEGERI 12 HALMAHERA TIMUR

---

Nadila Jurubasa 2022. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui
model Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Ekosistem di Kelas X SMA
Negeri 12 Halmahera Timur. Dibimbing oleh Dr. Ilham Majid, S.Pd., M.Si dan
Yusmar Yusuf, S.Pd., M.Kes
Meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa dibutuhkan suatu
pembelajaran yang efektif. Salah satu caranya yaitu dengan menggunakan model
problem based learning yakni model pembelajaran yang berbasis teori belajar
konstruktivistik yang dikenalkan oleh John Dewey. Secara umum pembelajaran
berdasarkan masalah terdiri dari menyajikan kepada siswa situasi masalah yang
otentik dan bermakna yang dapat memberikan kemudahan kepada mereka untuk
melakukan penyelidikan dan inkuiri.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
apakah model problem based learning (PBL) dapat meningkatkan aktivitas dan
hasil belajar siswa kelas X semeseter II SMA Negeri 12 Halmahera Timur Pada
materi Ekosistem. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom
Action Research). Penelitian tindakan kelas adalah penelitian tindakan yang
bersifat reflektif dan kolaboratif. yang terdiri dari empat tahapan, yakni (1)
perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi.Hasil penelitian
menunjukan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas X IPA di SMA Negeri 12
Halmahera Timur pada materi ekositem. Hasil observasi aktivitas siswa pada
siklus I yaitu 69% ,siklus II yaitu meningkat menjadi 84%. Sedangkan hasil
observasi aktivitas guru siklus I yaitu 85%,siklus II meningkat menjadi 100%.
dan hasil belajar siswa dengan mengunakan model Problem Based Learning
(PBL) pada siklus I sebanyak 13 orang yang belum tuntas atau sebanyak 65%
yang belum mencapai ketuntasan belajar atau belum mencapai KKM. Sedangkan
pada siklus II sudah mengalami peningkatan hasil belajar siswa sebanyak 19
orang yang tuntas atau sebanyak 95% siswa yang mencapai ketuntasan belajar,
sehingga dapat dikatakan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.
Kata Kunci: aktivitas, ekosistem, hasil belajar, PBL

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

2022 570 Jur P

Penerbit

Ternate : PROGRAM STUDI PENDIDKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVER., 2022

Deskripsi Fisik

xvi.75 hlm. 30 cm, illus biblio

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

04 November 2022

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

JURUBASA NADILA

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar