Text

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERORIENTASI HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 HALMAHERA SELATAN PADA MATERI KOLOID

---

Dede Ardiansyah T. A. Sanawi 2022. Pengaruh Model Pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) Berorientasi Higher Order Thinking Skills (HOTS)
Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Halmahera Selatan Pada
Materi Koloid. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Khairun Ternate
2022. Pembimbing St Hayatun Nur Abu dan Abdul Rasid Saraha.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1). pengaruh model pembelajaran
Problem Based Learning berorientasi HOTS terhadap hasil belajar siswa kelas XI
SMA Negeri 2 Halmahera Selatan pada materi koloid 2). Seberapa besar efektivitas
pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berorientasi HOTS terhadap
hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 2 Halmahera Selatan pada materi koloid 3).
hasil belajar siswa pada ranah afektif dan ranah psikomotorik siswa kelas XI SMA
Negeri 2 Halmahera Selatan pada materi koloid. Jenis penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Sampel dalam
penelitian ini berjumlah 22 siswa. Teknik pengembilan sampel dilakukan dengan
teknik sampling purposive. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu
intrumen tes, observasi, angket tanggapan guru dan siswa. Hasil uji hipotesis
selanjutnya di analisis menggunakan uji Paired Samples T Test sehingga diperoleh
thitung (14.488) > ttabel (1.720) dan nilai signifikan 0.00 < 0.05, yang menunjukan
adanya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berorientasi HOTS
terhadap hasil belajar kognitif siswa dengan nilai gain yang diperoleh pada kelas
eksperimen sebesar 0,3 dengan kategori sedang. Selanjutnya, data pada hasil
observasi hasil belajar ranah afektif dan psikomotorik diperoleh rata-rata nilai afektif
yaitu sebesar 51,13 dengan kriteria cukup, dan rata-rata nilai psikomotorik yaitu
sebesar 52,36 dengan kriteria cukup.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Problem Based Learnig, Higher Order
Thingking Skills, Hasil Belajar

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

2022 540 San P R 540 San P

Penerbit

Ternate : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVER., 2022

Deskripsi Fisik

xiii. 67 Hlm. 30 cm illus, Bibilo

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

17 november 2022

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

T. A. SANAWI DEDE ARDIANSYAH

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar