Text
PENGGUNAAN MODEL VISUAL AUDITORY READ/WRITE AND KINESTETHIC (VARK) PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 29 HALMAHERA SELATAN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN
Tujuan dari penelitian ini adalah 1.Untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran
VARK dalam meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada siswa kelas II SD Negeri 29
Halmahera-Selatan. 2. Untuk mengetahui hasil menulis permulaan pada siswa kelas II SD Negeri
29 Halmahera-Selatan setelah menggunakan model VARK. Penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 3 tahap yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan dan
observasi, (3) refleksi. Penelitian Tindakan Kelas di SD Negeri 29 Halmahera Selatan pada siswa
kelas II yang berjumlah 9 orang yang terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan.Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan tes.Analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I terdapat 2 atau 22,22%
siswa yang mencapai nilai KKM dan 7 atau 77,77% yang belum mencapai nilai KKM. Hal ini
menujukkan bahwa penggunaan model VARK dalam menigkatkan keterampilan menulis
permulaan pada siswa kelas II SD Negeri 29 Halmahera-Selatan dinyatakan belum berhasil.Oleh
kerena itu tindakan ini dilanjutkan pada siklus II. Dengan adanya perbaikan pada siklus II di
peroleh 88,88% atau 8 siswa yang mencapai nilai KKM dan 1 atau 11,11% siswa yang belum
mencapai nilai KKM. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model VARK
dalam menigkatkan keterampilan menulis permulaan pada siswa kelas II SD Negeri 29
Halmahera-Selatan dinyatakan berhasil
Tidak tersedia versi lain