Text

ANALISIS KESALAHAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL PECAHAN BERDASARKAN KRITERIA NEWMAN STUDI KASUS PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KOTA TERNATE

---

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi jenis-jenis kesalahan siswa kelas
VII SMP Negeri 3 Kota Ternate dalam menyelesaiakn soal pecahan berdasarkan
Kriteria Newman. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan
data yang digunakan adalah instrumen tes soal pecahan berbentuk tes tertulis,
wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian diambil 6 siswa dari 25 siswa yang
mengikuti tes tertulis dikelas VII SMP Negeri 3 Kota Ternate. Data dianalisis
berdasarkan statistik deskripsi yaitu tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Hasil analisis menunjukan bahwa kesalahan yang dilakukan siswa dalam
menyelesaikan soal pecahan terdapat sebanyak 5 indikator kesalahan berdasarkan
Kriteria Newman yaitu (1) kesalahan memahami soal, yang dilakukan oleh subjek 10
dan subjek 11 masing-masing pada soal nomor 1 dan 2, dan kesalahan yang
dilakukan subjek 10 adalah kesalahan dalam menyamakan penyebut, kesalahan dalam
perhitungan, kesalahan dalam mengurutkan pecahan dan salah menyimpulkan.
Sedangkan subjek 11 adalah kesalahan dalam proses penyelesaian berbeda, dimana
subjek 11 menemukan jawaban akhir tanpa menempatkan proses awal langkahlangkah penyelesaianya. (2) kesalahan keterampilan proses, yang dilakukan oleh
subjek 8 dan subjek 14 pada soal nomor 3, dan kesalahan yang dilakukan subjek 8
pada soal 3a dan 3b adalah menambah angkah yang berlebihan, tidak memahami
konsep pecahan dan langkah-langkah penyelesaian. Sedangkan subjek 14 pada soal
nomor 3c dan 3d. dan soal nomor 3c adalah kesalahan tidak menyamakan terlebih
dahulu pembilang dan pembilang serta penyebut dan penyebut dengan dua pecahan.
Sedangkan soal nomor 3d adalah kesalahan tidak memahami operasi hitung pecahan.
(3) kesalahan tranformasi, yang dilakukan oleh subjek 7 adalaha kesalahan dalam
melakukan tranformasi soal dari bentuk pecahan ke bentuk persen. (4) kesalahan
dalam menulis jawaban, yang dilakukan oleh subjek 22 pada soal nomor 5, adalah
tidak memahami konsep dari pecahan dan operasi hitung pecahan sehingga dalam
penelitian tersebut subjek 22 tidak dapat menghitung sesuai dengan maksud dari soal.
Kata Kunci : Kesalahan Siswa, Kriteria Newman

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

2023 510 Nor A

Penerbit

Ternate : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS UNKHAIR., 2023

Deskripsi Fisik

xvi.75 hlm. 30 cm, illus biblio

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

03 Januari 2023

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

NORAU SRI WAHYUNI

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar