Text
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LERANING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL
Rahayu R Husain, 2025. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based
Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Siswa Pada Materi
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel” Di Bawah Bimbingan Dr. Ida Kurnia
Waliyanti , S.Si., M.Sc dan Dahlan Wahyudi, S.Pd.,M.Pd
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) kemampuan pemecahan
masalah siswa pada materi sistem persamaan linear dua variable (SPLDV) setelah
diterapkan model Problem based learning, 2) peningkatan kemampuan
pemecahan masalah siswa setelah diterapkan model problem based learning pada
materi system persamaan linear dua variabel (SPLDV). Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest
Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX-1 di SMP Negeri 6 Kota Ternate.
Instrumen yang digunakan terdiri atas instrumen tes pretest dan posttes untuk
mengukur kemampuan pemecahan masalah siswa, serta modul ajar dan Lembar
Kerja Peserta Didik (LKPD)yang telah divalidasi oleh dosen dan guru mata
pelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa adalah
58.19 dan meningkat menjadi 72.47 pada posttes. Peningkatan kemampuan
pemecahan masalah siswa dianalisis menggunakan rumus N-Gain dan diperoleh
nilai sebesar 0,51 yang termasuk dalam kategori sedang. Uji hipotesis
menggunakan Paired Sample T-Test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000
< 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan
posttest. Dengan demikian, penerapan model problem based learning dapat
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi system
persamaan linear dua variabel (SPLDV).
Kata kunci: Model Problem Based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah
Siswa, System Persaman Linear Dua Variabel (Spldv), N-Gain
Tidak tersedia versi lain